Conte : les trois petits cochons

Préparation
Images

COMPETENCES

dans le domaine de la langue :
- connaître la chaîne numérique jusqu’à 3
- mémoriser les informations relatives à chaque événements de l’histoire.
- choisir les éléments essentiels de chaque action pour résumer l’histoire.
- comprendre une histoire adaptée à son âge et le manifester en reformulant dans ses propres mots la trame narrative de l’histoire,
- raconter un conte déjà connu en s’appuyant sur la succession des illustrations.
d’ordre disciplinaire :
- comparer des quantités ou numériques,
- résoudre des problèmes portant sur les quantités
- reconnaître globalement et exprimer de très petites quantités
- exprimer et comprendre, dans le rappel d’un événement ou dans un récit, la situation temporelle de chaque événement par rapport à l’origine posée,(antériorité, postéri- orité) en utilisant correctement les indicateurs temporels et chronologiques.
reconnaître des images d’origines et de natures différentes.

Objectif général

Découvrir les livres et leur contenu.

Objectif intermédiaire

- raconter un cote dans son intégralité
- regarder un dessin animé avec un autre regard
- avoir un esprit critique sur les livres pour enfants
- avoir plaisir à lire des livres

Déroulement

Une fois que les enfants connaissent l‘histoire plusieurs exercices sont à développer :
- Lire différents livres faire remarquer les différences
-petits cochons mangés ou non)
- histoires courtes ou longues
- livres s’adressant au petits ou aux grands
- les différents graphismes, quels sont leurs buts
- faire une lecture suivie, chaque enfant a un livre différent. Le maître lit un livre les enfants doivent retrouver les illustrations es rapportant au texte.
- Suivre sur une carte les péripéties des cochons
- Coller dans l’ordre les images correspondants à l’histoire puis individuellement raconter l’histoire au maître
- Comparer le dessin animé au livre
- comprendre les différents découpages d’une même illustration, pour illustrer différents livres.
- donner des exercices de math (chronologie des images), d’écritures, d’art plastique (peindre les maison en fabriquer avec différents matériaux etc…) en rapport avec l’histoire des trois petits cochons

Materiel

- différents livres sur les trois petits cochons, dont plusieurs de l’éditeur (Hemma même auteur, même illustrateur mais présentation différents) dessins animés, conteur (sur DVD)

Evaluation

L’élève doit pouvoir raconter l’histoire simplement mais en respectant la chronologie

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