DECOUVRIR UN LIVRE

COMPETENCES

Etre capable,
dans le domaine de la langue :
Faire le lien entre l’écrit et l’oral.
Comprendre la fonction du livre et de l’écrit en général.
Recopier une phrase en maujscule d’imprimerie.
d’ordre disciplinaire :
Respecter les autres ( trouver des rimes qui ne soit pas humiliantes)

Objectif général

Savoir regarder ou lire un livre.

Objectif intermédiaire

regarder et lire un livre dans le bon sens.
Se repérer dans un livre.
Ecouter une consigne puis une double consigne simple.

Déroulement

a) Se repérer dans un livre :
Chaque enfant à le même livre. Donner les consignes :
« Regarder la première page, la dernière.
Ouvrir le livre page 2.
Chercher les titres.
Chercher les textes.
Chercher les illustrations.
Chercher une bande dessinée.
Pointer le doigt le haute de la page 4.
Pointer le doigt le bas de la page 5.regarder l’avant dernière page. »
b) Fabrication du livre des prénoms :
Lire des poésies, travailler sur les rimes.
Chercher des exemples à partir de noms d’animaux.
Faire rimer les prénoms des enfants avec des mots.
Chaque enfant fait une phrase avec son prénom et le mot.
Les enfants font des dessins pour illustrer la phrase de leur prénom.
Ecrire la phrase sous chaque dessin.
trouver un titre et un dessin pour la couverture.
Fabriquer le livre.

Materiel

Plusieurs livres identiques.
Fabriquer un livre pour l’évaluation.

Evaluation

En évaluation les enfants vont coller des gommettes :
« Coller une gommette bleu en haut de la page 2.
Coller une gommette rouge en bas de la page 4.
Coller une gommette jaune sur la première page.
Coller une gommette verte sur un titre.
Coller une gommette prénom sur l dernière page.
Ensuite, l’enfant doit pouvoir prendre un livre avec plaisir.

Liens vers les fiches

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