ACCUEIL DU MATIN

COMPETENCES

Etre capable,
dans le domaine de la langue :
Savoir utiliser les mots de politesse.
Venir raconter spontanément un événement survenu à l’extérieur de la classe.
Lire son prénom et le nom du groupe.
Savoir demander un autre jeu que ceux proposés sur la table.
d’ordre disciplinaire :
Socialiser :
Partager les jeux de la classe.
Autonomie :
Pouvoir choisir une activité seul.
Ranger l’activité avant d’en choisir une autre.
se séparer de la famille.
Prendre possession de l’espace.

Objectif général

Reprendre contact avec la classe.

Objectif intermédiaire

Permettre à l’enfant de se séparer de l’adulte qui l’a accompagné.
Rendre l’enfant autonome.
Socialiser l’enfant ( jouer avec d’autres).
Ne pas monopoliser les adultes
Attendre que la maître ou l’ATSEM est terminé de parler avec quelqu'un d’autre pour lui adresser la parole.

Déroulement

L’enfant arrive dans la classe, il doit dire bonjour au moins aux adultes présents.
Il dit au revoir à la personne qui l’a accompagnée jusque dans la classe.
Il lace son étiquette sur le tableau de présence.
Soit l’enfant va vers un adulte pour raconter un événement survenu depuis la veille, soit il va jouer avec ses camarades en respectant ceux qui jouaient déjà.

Materiel

Etiquettes de présence, différents jeux posés sur les tables, matériel pour dessiner et colorier.

Evaluation

L’enfant doit respecter les règles de politesse, ranger son activité et se mettre sur le tapis sans que le maître le rappelle à l’ordre.

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