Agir et s'exprimer avec son corps

COMPETENCES

dans le domaine de la langue :
- Utiliser à bon escient le vocabulaire du lancer ( loin, fort, haut, etc.…)
d’ordre disciplinaire :
Vivre ensemble:
- Respecter son tour de passage. Ne pas s’accaparer un objet et le prêter aux autres.
- Partager un objet avec son partenaire.
- Respecter une règle de jeu.


Agir et s’exprimer avec son corps:
- Lancer fort, haut, bas, loin, en visant.
- Lancer en déplacement avec : impulsion
en courant
en gardant son équilibre.
- Lancer en adaptant en fonction : du poids
de la distance
du volume.

Objectif général

Savoir lancer, faire des passes.

Objectif intermédiaire

- Adapter son geste au poids de l’objet à lancer ( vers le haut, vers le bas avec rebond, rouler ).
- Evaluer les distances.
- Faire deux actions en même temps ( se déplacer et lancer).
- Attendre son tour dans une file.
- Respecter les consignes.

Déroulement

3 ème semaine :
- Ateliers grandes et moyennes sections :
- Se faire des passes à deux en lançant une balle.
La balle au dessus d‘une corde qui sépare les enfants ( le ballon ne doit pas toucher la corde, ni rebondir au sol)..
- Se faire des passes à deux.
En se déplaçant sur le côté ( les enfants se déplacent simultanément vers des marquages au sol : plots et tubes placés sur deux lignes horizontales)
Chaque équipe de deux revient au point de départ en faisant rouler le ballon au sol entre les jambes de son camarade.
- Lancer le ballon dans un panier de basket..
un groupe de trois défenseurs tentent d’empêcher un groupe de trois attaquants. Qu’ils marquent ou pas l’équipe d’attaquants récupère le ballon et recommence. Changer les rôles régulièrement.
- Ateliers petites sections :
- Se faire des passes en faisant rouler la balle.
Un groupe de dix enfants est assis en cercle jambes écartées. Commencer avec un ballon puis plusieurs.
- Même exercice mais lancer le ballon vers le sol pour le faire rebondir.
Un groupe d’enfants se lance deux ballons à travers un cercle formé par des grands tubes plantés dans des plots. Le deuxième groupe se place entre deux tubes et n’a pas le droit d’en sortir, il doit empêcher les ballons de passer.
- Lancer en hauteur vers une cible.
A partir d’une limite donnée par l’enseignant, l’enfant lance sa balle à travers la fenêtre de la maison ( faite avec la structure). Il va récupérer la balle, monte par l’échelle descend par le toboggan, avant d’être en bas il lance son ballon dans une caisse.
- Lancer en glissant en visant une cible.
L’enfant prend une balle dans une caisse, monte sur un pont et doit lancer sa balle vers des marionnettes de sorcière ou de loup placés en haut de deux tiges. Il récupère sa balle et recommence.

Materiel

- Salle de motricité : des ballons, des grands tubes plantés ans des plots, marionnettes : sorcière et loup.
- Dortoir : une corde attachée en hauteur, des ballons, un panier de baby – basket, des plots, des briques des tubes.

Evaluation

- Observer les enfants noter ceux qui répondent à la consigne et ceux qui réussissent.